为深化社会工作专业实践认知，搭建校社协同育人平台，2025年11月4日中国社会科学院大学社会与民族学院周少贤副教授带领2025级社会工作专业硕士研究生，前往北京市房山区德润十方社工事务所开展实践教学活动。活动开场，周少贤老师代表学院对德润十方社工事务所及东风街道的接待表示感谢，她提到，实践教学是社工专业学习的重要环节，期待同学们在交流中沉淀经验、链接理论与实践。随后，德润十方社工事务所所长陈克雨与东风街道...
为丰富房山区长阳镇朱岗子村新就业群体子女的课余生活，提升孩子们的语言表达与逻辑思维能力，2025年11月2日下午，中国社会科学院大学社会与民族学院乡工项目组社工走进房山区长阳镇朱岗子村，为新就业群体子女开展了“解码天气密码 点亮表达之光”表达力提升小组的第三期活动，以“多变的天气”为趣味载体，精心策划并开展了动教结合活动，让孩子们在探索自然奥秘的过程中，勇敢表达、自信成长。活动现场，乡工项目组社工结合...
为提升新就业群体子女的表达能力，2025年10月26日下午，中国社会科学院大学社会与民族学院乡工项目组社工走进房山区长阳镇朱岗子村，为新就业群体子女开展了“小小演说家”表达力提升小组的第二期活动。活动以“故事小种子”为主题，通过“节奏模仿—故事接龙—定格剧场”三大环节，完成了一场从“不敢说”到“我要说”的奇妙蜕变。活动伊始，乡工项目组社工以一段“拍腿+拍手”的节奏游戏迅速破冰。“两拍腿、一拍手、三击掌！...
为弘扬中华民族尊老敬老的传统美德，丰富社区老年人的精神文化生活，2025年10月24日下午，中国社会科学院大学社会与民族学院乡工项目组社工走进房山区西潞街道南尚岗村，开展“重阳拾旧忆，光影映芳华”长者人像摄影主题活动，提前陪伴社区长者度过了一个充满仪式感的重阳佳节。社工了解到许多长者年轻时鲜少有机会拍照，留存下来的人像照片极少。为此，项目组特别策划此次活动，以重阳节为契机，帮助长者拍摄时尚大片，用镜头...
乡工项目组通过前期同房山区黄管屯村的乡工项丽平沟通，了解到黄管屯村的残障人士较多，有30余名，且多为50岁以上的中老年人，希望乡工项目组能为他们村的残障人士开展一期手工活动，在丰富残障人士的精神文化生活和锻炼手工技能的同时，也助力他们在手工创作中收获成就感与社区归属感。2025年10月16日下午，中国社会科学院大学社会与民族学院乡工项目组走进黄管屯村，联合本村的乡工一同为残障人士开展了“暖心助残，织就舒适...
为提升新就业群体子女的语言表达与沟通能力，2025年9月19日下午，中国社会科学院大学社会与民族学院乡工项目组社工走进房山区长阳镇朱岗子村，为村内的新就业群体子女组织了“小小演说家”表达力提升小组的第一次活动。活动以“汉字魔法学校”为主题，通过趣味化的穿越时空的甲骨文探索与表达训练，引导孩子们在语言与文字之间建立联结，激发表达的意愿与勇气。在前期服务中，项目组社工发现朱岗子村新就业群体子女存在一定的表...
为加强同学们对科技与实务融合的认知，探索人工智能在社会工作中的创新应用，2025年9月25日18:30，社会与民族学院联合老年学与社区研究中心邀请北京邮电大学信息与通信工程学院副教授、博士生导师，夕阳再晨社会工作服务中心发起人张佳鑫老师为大家分享了题为《人工智能在社会工作中的运用》的专题讲座。讲座由学院郑玲老师主持，2025级社会工作专业本科、硕士全体新生参加。张佳鑫老师作为理工科背景投身社会工作的典范，分享...
社会工作作为一门实操性特别强的学科，专业实习是社会工作专业人才培养的重要环节。为培养高质量的社会工作专业人才，提高我院社会工作专业硕士的实务能力，进一步明确MSW学生实习任务和要求，引导学生树立正确的实习观念，促进学生保质保量的晚餐实习任务，2025年9月9日，社会与民族学院2025级社会工作专业硕士实习动员会在北综合楼219教师顺利举行。我院实习实践办公室主任郑玲老师以及2025级全体社会工作专业硕士参加了本次...
为了更好地了解我院2023级社会工作硕士的专业实习情况，对实习效果进行考核与评价，帮助学生找出实习过程中遇到的问题、总结实习收获。2025年2月24日，社会与民族学院MSW教育中心召开2023级社会工作专业硕士实习成果汇报会。本次会议由社会与民族学院实习实践办公室主任郑玲老师主持，庞志老师、李玥康老师及2023级社会工作硕士52名学生参加。在社会工作专业实习答辩现场，郑玲老师率先发言，对本次实习汇报会的流程、汇报要点...
2月7日下午，我院顺利举办第三次2024级社会工作本科生新生成长小组活动。该小组活动由社会与民族学院实习实践办公室和研苑社工负责组织策划，2024级社会工作专业硕士师兄师姐具体实施。本次小组活动主题为“认识我们的学校”，旨在通过共绘资源地图加强社会工作新生间的互动与沟通、协助其认识到身边的资源，提升对学校的认同感与归属感。活动开始，主持人带领小组组员回顾上一节次的活动内容，通过“破冰大小风吹”引入本次活...
